[칼럼] 처벌로 혐오를 막을 수 있을까 _ 장희숙(편집장)  

이 사건은 오랜 시간 혐오와 조롱이 아이들의 놀이문화로 자리 잡는 것을 방치해온 결과다. 배재고 야구단이 '출전 정지'라는 징계로 사태의 심각성을 체감했을지는 몰라도, 혐오 양산의 근원지는 그대로 있다. 바이러스처럼 번져 아이들의 일상을 잠식한 혐오 문화는 처벌이나 학교교육만으로 막을 수 없다. 진짜 이 문제를 해결하려면, 아이들이 어디서, 누구에게 어떤 혐오를 배우고 있는지부터 집요하게 살펴야 한다. 👉 전문 보기

[이슈] 혐오의 언어, 관계의 언어 _ 현병호(발행인)

모든 생명체는 자신의 생존에 필요한 정보를 먼저 인식하는 자동 알고리즘을 장착하고 있다. 듣기와 읽기의 메커니즘 역시 이러한 알고리즘에 기반하여 작동한다. 그 알고리즘의 한계를 넘어서는 것이 배움의 진정한 의미일 것이다. 아날로그 세계든 디지털 세계든 그 알고리즘 속에 내재된 위험을 인지하고, 타자를 적으로 돌리는 혐오와 배제의 문법이 아니라 사랑의 문법을 체득하게 돕는 것이 리터러시가 지향해야 할 궁극적인 방향일 것이다. 👉 전문 보기 

[계간 한 편] 영유아의 모든 앎은 몸을 거친다 _ 박창현(육아정책연구소 연구위원)  

피지컬 AI가 몸을 얻어가는 시대에, 우리 아이들은 몸을 잃어가고 있는 것이 아닐까. 기계가 세계를 감각하는 법을 배우는 동안 아이가 세계를 감각하는 법을 잊어버린다면, 그것이야말로 진짜 ‘경험의 멸종’이다. 우리는 아이에게 가장 빠른 디지털기기를 쥐여주는 일이 시대를 준비시키는 일이라 여겨왔다. 그러나 정작 피지컬 AI 시대가 묻는 것은 정반대다. 당신의 아이는 몸으로 세계를 겪어본 적이 있는가? 👉 전문 보기

[세상 보기]  비대해진 자아와 권리 중독 사회 _ 하나라(아동 분야 종사자)

자아가 비대해진 현실과 더불어 사람들은 ‘권리’라는 단어를 이용하여 세상을 자신에게 유리하게 해석한다. 저마다 그럴 ‘권리’가 있다면서 자유롭고 행복할 권리가 있는 나를 불편하게 하는 무언가는 절대로 용납할 수 없다고 주장한다. ‘내 기분 상해죄’를 저지른 사람은 철저히 단죄해야 한다. 배달 음식을 시킬 때 서비스 요청을 마치 당연한 것을 요구하듯 써두고 서비스가 오지 않으면 ‘별점 테러’로 응징하는 것이 그 대표적인 예다.  👉 전문 보기

[연재] 출판과 교육운동(2) 민들레출판사의 시작 _ 현병호(발행인)

[새 책] 민들레 160호 (2026. 여름) _ 아이들이 잃어버린 '경험'의 세계

[새 책] 투쟁 속으로 _ 세상을 바꾸는 발달장애 부모들의 이야기