[칼럼] 세계 여러 나라의 '금쪽이' 현상 _ 장희숙(편집장) 

의도치 않게 금쪽이란 말을 유행시킨 ‘육통령(육아 대통령)’ 오은영 박사의 시대도 저무는 듯하다. 지난 세대의 권위적 양육에 대한 반발로 아이를 존중하며 자유롭게 키우고 싶어 하는 부모들과 ‘아이의 감정 읽어주기’를 강조하는 오은영 박사의 훈수가 마침하게 만나 한동안 ‘공감육아’가 유행했으나, 최근 이에 대한 우려의 목소리가 들려온다. ‘아이 감정 읽어주기’라는 육아법은 ‘오냐오냐 떠받들기’로 변질되었고 “선생님 때문에 우리 아이가 상처받았어요” 하는 학부모 항의는 교권 침해의 상징이 되었다. 오은영 박사만 탓할 수 없는 것이, 한국에서 유행하고 있는 ‘친절하고 다정한 공감 육아’는 세계적인 흐름이다. 👉 전문 보기

[이슈] 민원제일주의와 민주주의 _ 현병호(발행인)

공공의 이익보다 자신의 이익을 먼저 생각하는 사람을 시민이라 할 수 없다. 사익을 앞세우는 민원인들에게 공무원들이 휘둘리지 않을 수 있게 제도를 설계해야 하지만, 유권자의 표에 민감한 민선 자치단체장들은 민원에 취약하다. 민원제일주의가 민주주의는 아니다. 유권자에게 약한 선출직 공무원들의 약점이 일선 공무원들에게까지 영향을 미치는 것이 민주주의의 약점이다. 이 약점을 악용하는 악성 민원인들을 제어할 수 있는 시스템을 만드는 것이 민주주의의 건강성을 지키는 길이다. 👉 전문 보기 

[계간 한 편] 학부모와 교사, 파트너가 될 수 있을까_ 김세인(학부모)

얼마 전, 초등 저학년인 둘째 아이의 담임 선생님과 전화로 상담을 했다. 시간은 15분으로 제한되어 있었다. 서로 짧게 인사를 나눈 후 선생님은 아이의 학교생활에 대해 궁금한 점이나 자신이 알아야 할 점을 이야기해 달라고 하셨다. 선생님의 구체적인 요청에 나는 갑자기 말문이 막혔다. 1시간을 얘기할 것만 같은 아줌마처럼 굴고 싶진 않았지만 다른 얘기는 하면 안 될 것 같아 긴장이 되었다. 아이의 교우관계와 학습 태도가 어떤지 물었고, 집에서 숙제를 성실히 안 한다고 살짝 아이 험담을 했다. 10분이 지나자 마음이 약간 급해졌다. 통화가 끝나기 전에, 얼굴도 보지 못한 선생님의 말을 끊다시피 하면서도 꼭 전하고 싶은 얘기가 있었다. 👉 전문 보기

[통념 깨기]  시간표 없는 교육은 가능할까 _ 우소연(전 대안학교 교사)

[진보교육사상사]  자유교육의 두 얼굴, 서머힐과 발도르프학교 _ 현병호(발행인)

국가주도 교육의 한계를 넘어 자유의 정신을 교육에서 구현하고자 한 점에서 니일과 슈타이너는 다르지 않다. 니일이 아이들에게 자유를 줌으로써 삶을 사랑하는 인간으로 기르고자 했다면, 슈타이너는 자신의 내면을 탐구하며 사회적 책임을 인식하고 창조성을 발휘하는 자유인을 기르고자 했다. 서머힐을 모델로 한 학교들이 저마다 조금씩 다른 색깔을 띠는 데 반해, 발도르프학교는 일종의 우산학교처럼 발도르프학교 연합체를 이루고 있다는 점에서 두 모델은 뚜렷한 차이를 보인다. 하지만 자유를 향한 교육을 추구하는 발도르프교육과 두려움에서 자유로운 교육, 삶을 사랑하는 교육을 지향하는 서머힐식 자유교육이 지향하는 바는 그리 다르지 않을 것이다. 👉 전문 보기

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민들레 157호 [2025. 가을] _ 교사는 가르칠 수 있을까

왜 자유주의는 실패했는가 _ 패트릭 J. 드닌

교육공동체 나다 '주말 청소년 인문학 '휴머니잼' 개강 (9/7~11/30)

대한민국 인성시민교육 대상 후보자 추천 (~9/15)

녹색연합 "정부와 기업에 플라스틱 생산 감축을 요구합니다"